师者，所以传道，授业，解惑也。这便是我从小到大读书近20年来对老师这个神圣职业的认识。小时候父亲总是对我说：虽然我没文化，但是也知道一日为师，终身为父的道理，在学校要尊重老师，不要调皮捣蛋。我虽然年幼、懂得不多，但是这句话我一直记得。就如父亲所言，从某种程度上来说，老师如我们父母一样，从幼时的懵懂，教会我们如何算数，到现在长大了教会我们为人处世，无一不在验证韩愈《师说》所言的师者，所以传道，授业，解惑也。
进入交大已有两年，最开始只是知道交大是一所校风严谨的高校。自从进入交大这两年来，知道了交大已经走过了一百二十余载的历程。在研究生开学典礼上，看到“竢实扬华”、“自强不息”这八个大字，了解了交大的历史，包含有四种精神：首先是“爱国至上、振兴中华”；其次是“严谨严格、求真务实”；再次是“爱校如家、敬业奉献”；最后是“开拓创新、艰苦奋斗”。从晚清到民国再到新中国，从唐山到峨眉再到成都，交大的治学理念、为国为民的思想核心从未改变，交大的老师一直为塑造祖国的未来而努力，虽年华已逝，却初心未改，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
“严谨治学，严格要求”是我校的优良传统。作为交大的一员，秉承“双严”的故事每时每刻都在发生，我深深地感受到交大教师在教学、研究和学习中的优良品质。无一不在感染我、激励我，而这次我身边的“双严”故事，便是我的导师，力学与工程学院的教授——江晓禹老师。
江老师不仅是我的导师，还是我新型材料及其力学问题（涂层与界面力学）的老师。第一次上课还是在疫情期间，只能通过网课的形式。对于刚接触专业知识的我还是比较欣喜的，因为可以早点接触课题，早点开题。从名字上看，这门课必定不容易，甚至可以说很难。第一堂课，江老师简单交代了这门课的背景。江老师言辞幽默，每次都把问题简单化、具体化，由浅入深，听起来十分透彻。
江老师的课堂可以说完全贯彻了“双严”。首先，江老师讲课内容上十分严谨，并将这二字贯彻到了课上、课下。在课上，江老师会在上课的一开始，带我们回顾上次课堂上的内容，之后会给我们一段时间的讨论，其中还会不时地提问了解我们的学习状况，讨论后才继续上课。上课时，江老师会认真地帮我们理解知识点，还会帮助我们将一些内容代入实例去分析讲解。最重要的是江老师会让我们去实践分析题目，让我们可以更好地掌握、并能很好地运用这一知识。在江老师的课堂上，曾有一次令我终身难忘的经历，那是第三次上课，我不太想听课，本想划水，江老师在讨论时间向我询问有哪里不懂，我随口问了个问题，本以为江老师会随口敷衍，但是江老师从原理出发给我讲解了很久，一开始我觉得很无聊，后面仔细想想觉得很是羞愧。按照以前的毛病总觉得可以蒙混过关，但是江老师的严谨使得我将以前的臭毛病彻底改变，自此之后，在课上我每次都注意自己的言行，认真听课。
每次课上江老师总会留给我们二十分钟左右的时间，对知识进行自我巩固、复习。为了将知识牢记，江老师还会不时提问，来查看我们消化知识的状态。遇到不会时，江老师还会耐心讲解，言辞幽默，总是让我们可以很容易地将知识消化理解，顿有恍然大悟之感。
在平时的生活和学习中，江老师严格要求我们，让我们主动去学习及应用知识。在教学时，江老师不仅严格要求自己，同时也虚心接受学生们的建议，接受学生指出在教学上的不足，并承诺日后教学生涯可以更上一层楼。所以“双严”的传承人，就像江晓禹老师这般即严于律己，又可以让学生了解知识、提升能力。在生活上，江老师更像一位慈父，经常去了解我们同门师兄弟的生活状态、家庭情况，并给予一定的帮助，让我们可以安心地学习，无后顾之忧，私下里我们甚至会叫江爸爸。在交大的校园里，像江老师这样有责任心的教师有无数个，正是他们的无私奉献使得交大传承百年经久不衰，并将“双严”的传统继续传承下去。
力学与工程学院
张雪朋
【教师名片】江晓禹
工学博士、教授、博士研究生导师。
主要从事接触力学与复合材料力学方面的研究工作，负责承担过国家自然科学基金项目、863项目、多项省部级研究项目，承接了多项工程实践中的合作项目等，参加过载人飞船计划的逃逸舱故障仿真项目、973计划的研究工作等。在国内外重要学术刊物发表了60多篇论文，作为第一作者累计近30篇(次)文章被SCI、EI收录。获得教育部优秀青年教师资助计划、四川省青年学科带头人资助计划的资助。
